抓实课堂主阵地，以评促建强学风 兰州信息科技学院多措并举推动育人质量再提升
来源：学生处
作者：韦正远
时间：2026-03-20
学风是立校之本、育人之基，课堂是人才培养的核心阵地。为深入落实“以评促建、以评促强”核心要求，切实破解课堂出勤痛点难点，持续提升教学质量与学生学习效能。近年来，兰州信息科技学院立足办学特色，多措并举、精准发力，扎实推进课堂出勤率提升工作，推动教风学风建设走深走实，切实以评促建赋能育人全过程，稳步提升办学质效，为学生成长成才筑牢根基。
强化组织引领，筑牢考勤工作“压舱石”。兰州信息科技学院组建课堂考勤管理工作专班，明确各岗位职责分工，细化工作流程，统筹推进全校课堂考勤管理各项工作。聚焦考勤工作中的重点难点问题，定期研判、精准施策，为强化学风建设、提升课堂出勤率提供了坚实的组织保障。
深化日常巡查，严格要求出勤管理。学校建立辅导员课前巡查长效机制，将课堂查课纳入辅导员日常重点工作，要求辅导员每日课前深入各班级教室，仔细核对学生到课情况，精准排查迟到、早退、旷课等违规现象，对违规学生及时开展提醒教育、谈心引导，精准掌握各班出勤动态，用责任与坚守守护每一堂课的教学秩序。
细化管控举措，强调纪律约束。学生处、教务处等相关部门联合进一步规范课堂出勤管控与学生请销假流程，严格规范审批程序，明确请假范围和时限，坚决杜绝无故缺课、虚假请假等现象，强化学生规则意识和责任意识。推行班级出勤每日公示制度，将各班出勤情况及时公示。针对学业困难、学习惰性较强的学生，辅导员需开展一对一谈心谈话，精准帮扶、耐心督促，鼓励其克服惰性、按时到课，主动投入学习，逐步养成良好的学习习惯。
聚焦课堂实效，打造学习好环境。全校范围内积极推进“无手机课堂”建设，在各教室门口统一设置手机收纳盒，要求学生课前集中存放手机。辅导员与任课教师协同发力、联动巡查，及时规范学生课堂手机使用行为，引导学生集中注意力听课、积极参与课堂互动，有效提升课堂专注度和教学效率，让课堂真正成为学生汲取知识、提升能力的主阵地。
健全协同机制，凝心聚力共育人。建立辅导员与任课教师学情交底长效机制，搭建高效沟通桥梁，任课教师定期反馈学生课堂表现，辅导员同步学生出勤情况、思想动态及学业困难等信息，双方协同研判、精准施策，形成“课前有沟通、课中有配合、课后有反馈”的育人闭环。同时，依托各类学风建设活动，营造“比学赶超、勤学善思”的浓厚氛围，引导学生转变学习态度，树立正确的学习观念。
经过一系列精准举措的推进，课堂学风面貌焕然一新，学生学习主动性、自觉性显著提升，平均课堂出勤率由上学期末的97.5%提升至98.15%。下一步，兰州信息科技学院将持续巩固考勤管理成效，不断优化管控举措、创新工作方法，深化“以评促建、以评促强”工作成效，以常态化、精细化管理推动学风建设长效化、制度化，切实将学风建设成果转化为人才培养质量，助力每一位学生成长成才，为学校高质量发展注入持久动力。
初审 / 潘强玉
复审 / 王定颖
终审 / 朱明敏
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